Como comenté en otra entrada, inicié el curso de Chino sólo en Pinyin…, a partir del tercer nivel, el libro introduce progresivamente seis o siete caracteres por lección.
Comenzamos por los números… como realizar los trazos… los caracteres de mayor uso… pero las preguntas, que creo que son las suyas también: podré aprender todos los caracteres?, cómo hago para recordarlos?, están bien escritos o tienen errores? me llevaron a buscar en Google.
Quería saber como sistematizar, cuál es el método? de fácil a difícil, de simple a complejo, como aprenden los niños?. la respuesta siempre es práctica, mucha práctica.. y aun así! cuáles primero?
Les adelanto que no sé la forma correcta pero quiero contarles cómo empecé, lo que encontré y qué creo que funciona para mí:
Introducción de los caracteres por frecuencia de uso, los primeros: 我，你， 的， 中， 好，是. Así empezamos con nuestro libro de clase: en cada lección se presentan seis caracteres, acompañados del correspondiente pinyin, orden y cantidad de trazos. Luego hay un espacio para practicar con cuadrículas… a partir de allí, en las sucesivas lecciones éstos caracteres ya no tienen pinyin de soporte, debemos reconocerlos y recordar su significado porque los hemos escrito.
Primer problema: al practicar un caracter a lo largo de un renglón o una hoja, pierdo la conexión con la palabra e incluso con el tono en pinyin, se transforma en trazos perfectos (no tanto), un dibujo guiado, un orden establecido pero tengo que recordarme en cada uno wǒ, wǒ, wǒ… (resuena en mi mente como un cántico!)
Una forma de recuperar el significado es utilizarlo en oraciones, entonces empiezo a escribir: 我 shì Patricia, 我 shì xuéshēng.
Para recordar el tono escribo en el color que utilizo en pinyin, por ej. 我 en rojo, tercer tono…
我 wǒ
Pero… segundo inconveniente: aún cuando son los más frecuentes, no los utilizamos por varias lecciones… y comienzo a olvidarlos!
*Comento algo sobre cómo estudio para describir un problema práctico de maximización del tiempo: cuando aprendimos los primeros siete caracteres, escribía media hoja de práctica por caracter, día por medio. Después sumamos otros seis, otros más… cuando llegamos a 30, designé una hoja para cada uno en una carpeta y cada semana completaba uno o dos renglones.
Finalmente cuando totalizaban 120, decidí organizar un listado en Excel y, cada dos semanas aproximadamente imprimo hojas seleccionando aquellos que debo practicar. Analizo uno por uno a ver si lo recuerdo bien, descarto los fáciles (上， 下， 日， 中) y me asombro porqué no recuerdo exactamente nian 年, qing 请 o sheng 生…
Comparto un archivo de Excel con aproximadamente 100 palabras para practicar hanzi, son las primeras por orden de frecuencia de uso, quizás Uds. no aprendieron aún las mismas. Editen, copien, borren filas de acuerdo a lo que necesiten!
Seguimos con nuestro problema: Si no podemos practicar todos los caracteres todo el tiempo, y si no los usamos los olvidamos, cual es el método?
En este punto podría resumirse así:
Aprendemos a escribir progresivamente, añadimos caracteres y nos concentramos en practicar los nuevos, los difíciles, sin olvidar cada tanto repasar aquellos que considerábamos ya incorporados.
Pero… en esta entrada quería contar que probé otras formas, y sólo describí cómo fue el desarrollo del curso de Chino.
Los radicales. Participé de una charla* sobre el origen de la escritura china en la cual nos explicaron los distintos tipos de caracter y la organización del diccionario a partir de los radicales… entonces inicié la búsqueda, es útil para recordar los caracteres? es el método que me permite avanzar y abarcar mayor cantidad..?
*comento ésto para indicar que el curso que realizo no se ocupa de introducir este tema, si bien la charla la organiza la misma institución.
Las primeras devoluciones de Google (en español e Inglés) hablan de los radicales como los pilares de la escritura, las unidades básicas, la unidad mínima, etc. Encuentro ejemplos que me dan idea de la utilidad para recordar o asociar significado:
el radical rén: junto a dos personas simbolizan muchos, o multitud, recostado contra el árbol representa descansar…
el radical kǒu, en general refiere a caracteres relacionados con la boca… gritar, susurrar, dar órdenes, etc. pero no es tan sencillo relacionarlo con: 右 yòu derecha, 合 hé unir, o 命 mìng destino
Perdón, explico primero cómo llegué a éstos radicales… Esto es lo que leí:
Al aprender a escribir en Chino, los Hanzi, iniciamos con los trazos… y nuestros primeros caracteres son líneas 一, 二, 三. Estos son caracteres simples y tienen significado propio. Dentro de este grupo encontramos los pictogramas, representación de objetos, animales o fenómenos naturales (人 persona，木 árbol, 山 montaña) e ideogramas representación de ideas abstractas (上 arriba,下 abajo, 本 raíz = árbol + línea en la base)
*Aquí yo me entusiasmé.. si puedo asociarlos con imágenes puedo recordarlos!… pero resulta que éstos representan una mínima parte de toodos los caracteres.
Estos caracteres simples se asocian para crear un nuevo significado generando caracteres compuestos. Algunos son ideogramas combinados y la gran mayoría… pictofonogramas en los que, un componente es el radical que da idea de significado (pictograma o representación) y el otro componente fonético presta el sonido, ayuda a pronunciar.
En resumen, algunos pictogramas son los que conforman los radicales que se usan para organizar los diccionarios chinos. Ya que no puede hacerse alfabéticamente se consideran los radicales (214 en total) y número de trazos (de 1 a 17).
*Otra vez me emociono… empiezo aprendiendo el significado, representación de los 200 radicales.. y rápidamente incorporo caracteres relacionados…
No! No funciona así, al menos no tan simple… se utilizan actualmente unos 7000 caracteres en el idioma chino! Que inocente… el sistema no se construye dividiendo en 200 grupos de 35 caracteres con significado similar! Razona Patricia: las palabras evolucionan junto con el hombre…. primero nombramos lo que tenemos alrededor, después entes de la naturaleza y luego expresamos ideas. Algunas acciones son tan importantes en la vida diaria que se inventan nuevas palabras para describir matices de cada estado, o situación (como las famosas 40 formas de describir la nieve de los Inuit)
En la misma línea… hay actividades y palabras que caen en desuso… así, hay radicales que abarcan casi doscientos caracteres como rén 人 y otros apenas 7 u 8: jī 几, qū 凵
Y como escribí antes… no siempre es directa la relación entre el significado del caracter y el radical, no es intuitivo… Entonces…?
Mi conclusión es que tengo que aprender los radicales, no los 214!, pero sí los mas utilizados… Piénsenlo de esta forma: aprendemos unos 100 caracteres que tienen significado propio! Aprendemos 100 palabras!
A continuación iba a escribir sobre sitios para practicar hanzi pero creo que requiere otra entrada de blog. Busqué y me asocié a páginas cuyos autores (o artistas) han ideado imágenes e historias para recordar los radicales, para asociarlos a objetos o visualizar que representan, ya les cuento…
Creo que no encontré EL método para aprender a escribir y recordar Hanzi, apenas un par de estrategias: puedo decir que algunos los sé, sé como se escriben y que significan porque practiqué mucho, otros logro comprenderlos porque son representaciones que asocio fácilmente y muchos, muchos aún no puedo leer ni escribirlos… sigo estudiando!