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Cómo se formaron los caracteres chinos: tres formas de entenderlos

Introducción Cuando se empieza a estudiar la escritura china, tarde o temprano aparece una explicación muy conocida: la teoría tradicional de las seis categorías de caracteres (六书 liùshū). Durante siglos, este modelo se utilizó para describir cómo se formaron los caracteres chinos y cómo funciona el sistema de escritura. Sin embargo, a medida que se … Leer más

Un libro de 400 páginas o cómo un proyecto se va de tus manos

Yo quise escribir un libro sobre los radicales chinos porque no encontré material en español. Algunos sitios web tienen listas de los 100 más utilizados y los caracteres que forman, pero yo, que había leído el libro de Fazzioli Chinese Calligraphy con su explicación etimológica, buscaba mostrar el origen más que su uso actual. Todo … Leer más

Chéngyǔ 见义勇为 (jiàn yì yǒng wéi)

El chéngyǔ 见义勇为 (jiàn yì yǒng wéi) significa literalmente “ver lo que es justo y actuar con valentía”. Se usa para describir a quien interviene cuando reconoce que algo es correcto, en lugar de permanecer indiferente. Su origen está en las Analectas (論語, Lún Yǔ), recopilación de enseñanzas atribuidas a Confucio, compiladas por sus discípulos … Leer más

鼎:un radical “estancado” que sigue vivo

En la nota anterior vimos que la distribución de los radicales no es uniforme: un grupo reducido forma gran parte del vocabulario moderno, mientras que otros aparecen en muy pocos caracteres. Esa diferencia no es un error del sistema, sino el resultado de cómo la escritura china se fue adaptando a nuevas necesidades de vocabulario … Leer más

Radicales chinos productivos y radicales “limitados”: por qué no todos aportan lo mismo al aprender caracteres

grafico distribucion desigual aproximada de formacion de caracteres por radicales

Esta nota explica por qué algunos radicales del chino aparecen en cientos de caracteres mientras otros tienen presencia mínima, y cómo esta diferencia puede orientar el estudio a través de ejemplos y estrategias prácticas.

Cómo aprendemos chino: de las habilidades básicas a los niveles de pensamiento

Aprender chino no consiste solo en memorizar palabras, caracteres o reglas gramaticales. También implica entender cómo aprendemos, reconocer qué estrategias usamos y qué tipo de pensamiento ponemos en juego cuando estudiamos. En educación existe una herramienta que nos ayuda a mirar ese proceso con más claridad: la Taxonomía de Bloom, una clasificación de los distintos … Leer más